Archives par mot-clé : éducation
Archéologie expérimentale et expérimentations
Expérimentations Venant du latin experimentum, de experiri (expérience), l’expérimentation est l’action d’expérimenter, de connaître quelque chose par l’expérience, ou d’en faire l’expérience. En Science, elle est l’ensemble des moyens et des procédures de contrôle reposant sur l’expérience et l’observation contrôlée … Continuer la lecture
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La médiation culturelle
Le terme médiation vient du latin d’église du XVe siècle mediacion, il signifie « intermédiaire entre Dieu et l’homme » ; qui dérive lui-même de medius, signifiant : central, qui est au milieu, intermédiaire, neutre, ordinaire, modéré. Le terme médiation aujourd’hui signifie … Continuer la lecture
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L’histoire vivante
L’histoire vivante est une méthode pédagogique, d’origine anglo-saxonne dénommée le « living history », elle tient à la fois de la médiation culturelle, autrefois appelée « vulgarisation des connaissances » et de l’éducation populaire. Elle est aussi une pratique sociale et culturelle, souvent … Continuer la lecture
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L’Éduc Pop – Éducation populaire
L’éducation populaire en France Historiquement en France, l’éducation populaire est un courant de pensée dont l’ont fait communément remonter l’origine au XVIIIᵉ, à l’époque des Lumières, dans un contexte de lutte contre l’obscurantisme et l’emprise de l’Église catholique, où se … Continuer la lecture
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La laïcité en France
En droit, la laïcité est le « principe de séparation dans l’État de la société civile et de la société religieuse » et « d’impartialité ou de neutralité de l’État à l’égard des confessions religieuses ». Le mot désigne par … Continuer la lecture
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L’Éducation en France
L’éducation Le mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être … Continuer la lecture
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La transdisciplinarité – Pour le ré-enchantement des savoirs
La démarche transdisciplinaire dans son ouverture au dialogue entre disciplines différentes se distingue de la pluridisciplinarité et l’interdisciplinarité en ce sens qu’elle déborde les disciplines d’une part, mais surtout d’autre part que sa finalité ne reste pas inscrite dans la … Continuer la lecture
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L’Humanisme
Aux origines de l’humanisme « L’humanisme est un mouvement intellectuel qui se développe en Europe à partir de la Renaissance et qui, renoue avec la civilisation gréco-latine, il manifeste un vif appétit critique de savoir, visant à l’épanouissement de l’homme … Continuer la lecture
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Ville apprenante – Unesco
La notion de « ville apprenante » (en anglais learning city) définie par l’UNESCO lors de la Conférence mondiale sur les villes apprenantes à Pékin (Chine) du 21 au 23 octobre 2013, offre une vision plus humaine et sociale que … Continuer la lecture
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Ressources Éducatives Libres (R.E.L.)
L’expression Ressources Éducatives Libres (REL) dont le concept désigne « des matériaux d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publié avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit ». Avec le … Continuer la lecture
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